A elaboração do texto coletivo pela turma, com auxílio do professor, é uma importante etapa da sequência didática no ensino de gêneros textuais. É nessa atividade que a turma organiza a síntese do aprendido nas oficinas anteriores, possibilitando a cada aluno um avanço pessoal e particular no grau de aprendizagem realizado. Isto quer dizer que, ainda que eles estejam em diferentes momentos do domínio do conteúdo ensinado, a elaboração da síntese favorece a organização do que já foi aprendido e aponta os novos desafios.
Esse
trabalho atua na zona proximal do desenvolvimento cognitivo dos alunos, e a
troca de informações entre estudantes de uma mesma turma permite que os colegas
que estão em uma etapa mais avançada do conhecimento auxiliem o processo de
aprendizagem dos demais e o seu próprio, pois aquele que ensina também aprende.
A
produção coletiva deve privilegiar a negociação entre professores e alunos e
entre os próprios alunos. É na negociação sobre o que deve ser escrito, em que
ordem deve ser escrito e como deve ser escrito. Na produção textual se instaura
a capacidade de autoria.
Aparecem
diferentes pontos de vista e os alunos podem compreender que há vários modos de
“acertar o tom” do texto e escolher o seu modo próprio de escrever.
Para que o trabalho dê o resultado
esperado, é preciso que ocorra de forma organizada, evitando a dispersão, comum
em atividades mais longas. Por isso, o professor deve preparar-se para usar
estratégias que mantenham a classe atenta por mais tempo. Se o professor tem
aulas com duração menor do que uma hora, pode dividir esse trabalho em dois
dias.
Vale destacar que o professor não é o
autor do texto, nem um mero “escriba”, aquele que se limita transcrever a fala
dos alunos. Ele pode e deve contribuir, questionando e dando orientações.
DICAS
Antes de iniciar a escrita do texto
• Explique aos alunos a
importância da escrita do texto coletivo;
• Recupere com eles a situação
de comunicação e o roteiro dos aspectos próprios do gênero;
• Incentive a participação da
turma por meio de perguntas.
Durante a escrita do texto
• Converse sobre o
tema/assunto que será escrito.
• Decida com o grupo a melhor
forma de iniciar o texto.
• Ouça as propostas dos alunos
e ajude-os a transformar as ideias apresentadas (oralidade) em discurso
escrito.
• Antes de escrever cada um
dos parágrafos, releia o anterior com o grupo para ver se está encadeado no
texto e faça alterações necessárias.
• Prossiga o texto de modo que
a organização da sequência de parágrafos não perca a unidade, a coesão e a
coerência.
• Fique atento ao uso correto
da pontuação.
• Escolha, com a turma, um
título sugestivo para o texto.
• Ao final, transcreva o texto
coletivo em papel pardo e combine com o grupo que ele será revisado e
aprimorado posteriormente.
