O modo de aprender e ensinar não é o mesmo de tempos atrás. Como já cantava Lulu Santos "...Nada do que foi será, do jeito que já foi o mundo. Tudo passa, tudo sempre passará [...] Tudo que se vê não é igual aoa que a gente viu a um segundo, tudo muda o tempo todo no mundo... e assim é a Educação, em constantes movimentos e mudanças, pois os alunos de hoje não são como os do passado, com uma Educação Tradicional, onde só o professor falava e despejava conceitos.
Cada aluno tem seu rítmo em aprender, levando em conta a vivência de cada um tem seu estilo de aprendizagem e inteligências múltiplas.
Segundo Gardner (1994), a teoria das inteligências múltiplas sugere abordagens de ensino que se adaptam às ‘potencialidades’ individuais de cada aluno, assim como à modalidade pela qual cada um pode aprender melhor (citado por Schaffner & Buswell in Stainback & Stainback, 1999, p. 81).
As diferentes modalidades pelos quais os discentes aprendem melhor são:
- VISUAL - Vendo, olhando, observando
- AUDITIVO - Ouvindo
- CINESTÉSICO - Com movimentos corporais e táteis.
Atualmente os conceitos esses que podem ser construídos por eles mesmo e mostrar que um tema não se desvincula de outras disciplinas. Isso se chama INTERDISCIPLINARIDADE.
Essa interdisciplinaridade pode ser trabalhada através de pojetos, integrando diferentes abordagens a um mesmo tema.
Participando de uma palestra com a professoora, escritora, especialista em Educação, após explicações sobre a BNCC, cada grupo ficou resposnsável em montar um plano interdisciplinar.
Nós, professoras do 3º ano,escolhemos como temática:
A HERANÇA AFRICANA
OBJETIVOS DO CONHECIMENTO:
- A diversidade do continente africano. (GEOGRAFIA)
- Os reinos africanos do passado.(HISTÓRIA)
- comunidades afro-brasileiras (HISTÓRIA)
- Agricultura como fonte de renda dos quilombos (HISTÓRIA)
- História da boneca Abayomi ( LÍNGUA PORTUGUESA)
- Confecção da boneca Abayomi ( Artes)
- Leitura sobre a função dos GRIOTS ( CONTAÇÃO DE HISTÓRIA)
- Filme do filme " kiriku e a feiticeira" (ARTES)
- Ervas medicinais usadas pelos negros africanos: Boldo, erva-doce, camomila, alcachofra... (CIÊNCIAS)
- Dança da capoeira (EDUCAÇÃO FÌSICA)
- Comidas africanas, utilizando medidas de massa e capacidade (MATEMÁTICA)
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
- Identificar os grupos sociais que formam a cidade, o município a regiões.
- Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive,
- Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades significativos do local em que vivem,
- Identificar os modos de vidas do campo dos tradicionais quilombolas
- Conhecer a diversidade social e cultural dos povos do continente africano;
- Reconhecer aspectos sociais e culturais das sociedades africanas na cultura brasileira,
